Разработка по Педагогическа етика

Нистор Кирилов Нисторов
Спец.” Социална педагогика “ първи Курс летен семестър през 2024/2025 г.
Задочна форма на обучение
ФАК. N: 217
Дисциплина : Педагогическа етика
Тема : В своята дейност педагогическите специалисти се ръководят от
основополагащи категории като педагогически дълг, педагогическа съвест,
педагогическа чест, педагогически авторитет, педагогически такт.
Съществуват комплицирани ситуации, които предизвикват противоречащи си
морални оценки и предписания за професионално-етично действие.
Дефинирайте тези категории и опишете кои от тях бихте приоритизирали и
защо. Дайте пример на подобна ситуация и обосновете своя избор на
нравствено поведение и педагогически подход.


Педагогически дълг - Работата на всеки един педагог ( преподавател ) е
свързана с това да може да предаде своята гледна точка за живота на своите
ученици по начин по който той смята за правилен на базата на своя опит ,
усещане и разбиране на правилното (добро ) и неправилното ( зло ).
Съобразявайки се с това до колко неговите идеи за тези понятия съвпадат с
общоприетата норма в обществото в което живеем , то той трябда да
извлече на първо място най - добрия пример от себе си и да го предаде на
учениците по начин по който те да разберат , да си представят и съпоставят
със себе си. Добрия личен пример на педадога всъщност е негово задължение
( дълг ) най-вече към себе си . Като педадог и професионалист трябва да бъде
взискателен към своята работа , начина по който я върши да осъзнава своите
отговорности към общесвените очаквания и да ги оправдава . В случай , че се
работи с деца в ранна детска възраст трябва да се подхожда още по -
внимателно поради факта , че те приемат него като образец и модел на
подражание , което го задължава системно да ги насочва кое е правилно за
тях самите и какъв е начина да постигнат успеха и желаните резултати ,
които се изискват от тях. Въпреки своята гледна точка , която може да се
измени с времето , педагога трябва да остане верен на себе си , на
добродетелите си и да вярва , че работата която върши е за доброто на
ибществото .

Педагогическа съвест - Съвестта сама по себе си е добродетел , която ни
подсказва кога постъпваме правилно или не според нас самите и нашето
вътрешно усещане. Възмножно е вземането на решения правилни