Същност и основни понятия на медецинската педагогика. Връзка на медицинската пед

МЕДИЦИНСКИ УНИВЕРСИТЕТ „ПРОФ.Д-Р ПАРАСКЕВ СТОЯНОВ“ – ВАРНА
КАТЕДРА „ЗДРАВНИ ГИРИЖИ“
УС „УПРАВЛЕНИЕ НА ЗДРАВНИТЕ ГРИЖИ И ЛОГОПЕДИЯ“

КУРСОВА РАБОТА

НА ТЕМА:

Същност и основни понятия на медецинската педагогика. Връзка на медицинската педагогика с други науки.

ВАРНА, 2017

Педагогиката възниква в определен етап от развитието на човешкото общество. Появява се необходимостта от обединяване на знания и умения, които са свързани с възпитанието и образованието на подрастващите поколения. Педагогиката възниква като час от психологията. По - късно се формира като самостоятелна наука.
Бързо напредващите иновационни процеси в сферата на медицината, налагат необходимостта от обучаването и формирането на съответните здравни специалисти. Те трябва да получат необходимите теоритични и практични знания. Професионалната подготовка на тези специалисти се осъществява във висшите медицински училища. Преподавателите са хората, който предават съответните знания и умения на студентите. Науката, която се занимава с учебно – възпитателния процес във висшите медицински училища е медицинската педагогика.
Медицинската педагогика е част от педагогиката. Тя се обособява като относително самостоятелна наука. Медицинската педагогика изучава закономерностите на обучението, възпитанието и образованието в медицинските училища. Тя има приложен, социален и перспективен характер. Науката обединява в себе си и много други науки като психология, философия, социална медицина, андрагогия и други. Научният статус на медицинската педагогика е пряко свързан с този на педагогиката. По професионален признак медицинската пегагогика е клон на педагогиката.
Писателката Д. Батоева акцентира въху някой основни черти на медицинската педагогика. Медицинската педагогика обединява в себе си научните знания на медицината и педагогиката. Това я прави интерградивна наука. Тя е тясно свързана с формирането на здравни специалисти, според нуждите на обществото, което я прави хуманитарна и социална наука. Медицинската педагогика е гранична наука – нейното изследователско поле е разположено върху медицината и педагогиката. Тя е творчека наука. Учебно – възпитателният – процес се извършва в реална болнична среда и се изискава добро педагогическо майсторство за ефективното му реализиране. Медицинската педагогика е динамична и непрекъснато развиваща се наука. Тя е поведенческа наука, В процеса на обучение се формира професионално поведение и мислене.
Като относително самостоятелна наука медицинската педагогика има своите обект, предмет и задачи. Нейн