Специална психология - Увреждания при децата

Специална психология - Увреждания при децата

Днес в специалната педагогика освен тези четири са обхванати и други
групи деца със специални образователни потребности и категориите
деца обект на специалната педагогика са следните:
• деца с умствена изостаналост
• деца със слухови нарушения
• деца със зрителни нарушения
• деца с нервносоматични заболявания
• деца с обучителни трудности
• деца с девиантно поведение
• деца с множествени увреждания
• Проблемът деца с комуникативни нарушения

През 1987 г. според десетата ревизия на Междонародната комисия по
болестите (МКБ) са направени важни корекции в стойностите на IQ в
съвременната четиристепенна класификация и тя придобива следния
вид:
• лека умствена изостаналост – IQ = 5069;
• умерена умствена изостаналост – IQ = 3549;
• тежка умствена изостаналост – IQ = 2034;
• дълбока умствена изостаналост – IQ = под 20.

Деца с умствена изостаналост.
• Първичният недостатък при децата с интелектуални нарушения се
изразява в органично поражение на мозъчната кора. То е резултат от
тежки мозъчни заболявания, които могат да са с различен произход наследствени,
вродени и придобити. Органичното мозъчно увреждане има тотален характер. То засяга цялостната структура и функции на кората. Следователно води до общо и значително
нарушение на психичната дейност.
• Вторичните отклоненияУмствената изостаналост е състояние на
задържано или непълноценно развитие на интелекта, характеризиращо се с нарушение на когнитивните, речевите, двигателните и социалните умения, които възникват в процеса на развитие и дават своя дял във формирането на общото ниво на интелигентност.

При децата със слухови нарушения първичният
недостатък е органично поражение на слуховия анализатор. И тук причините могат
да са с наследствен, вроден или придобит характер. Най често слуховите нарушения са резултат от прекарани възпалителни заболявания на средното или вътрешното ухо. Органичните изменения могат да са свързани с увреждане на слуховите костици,
евстахиевата тръба, кортиевия орган,и др. Тези увреждания водят до значителни отклонения в развитието на слуха и речта на тези подрастващи.
• Вторичните отклонения при децата със слухови нарушения се