Структура на личността по Зигмунд Фройд

Структура на личността по Зигмунд Фройд

 консистентност на поведението – сходен начин на действие в широк спектър от ситуации.
 психични инстанции, отговорни за дадено поведение.
 подход на личностните черти – опитва се да установи кои са основните черти, колко са те или кои са най-важни и как могат да бъдат адекватно измервани.
- Всеки от нас прави всичко в известна степен.
 дихотомна скала и континуум
 континуум – непрекъснатост на качеството
 хората се различават единствено по интензивност!
 Големите 5 личностни характеристики
- невротизъм
- екстра/интра-версия – стремеж към търсене на компания, комуникативност; интра – сам.
- отвореност към опита – търсене на опит, нови практики и тн.
- креативност
- консерватизъм – традиционализъм
- приятен/неприятен (добър, изразява се по начин, който доставя удоволствие, позитивен)
- съзнателност (отговорън, надежден); крайност – безнадежден

Основните критерии, по които човек описва себе си и другите. Зигмунд Фройд въвежда идеята за несъзнаваното.
 Id (То) – основно звено на личността. Включва инстинкта, потребности и желание на индивида, неговите нагони. Това са движещите сили на поведението. Там е заключена психичната енергия. Либидо (поход)
несексуалния инстинкт, но и жизнеността на човека. Човек се ражда с Id! Всички желания са вродени и има стремеж към незабавното удовлетворяване на тези потребности. Id действа на принципа на удоволствието, защото То се стреми към удоволствие.
 Ego (Аз) – Има условия, при които То може да бъде задоволен. Така се
развива Ego. Ego представлява изискванията на реалния свят и при какви условия могат да бъдат удовлетворени потребностите. Аза се разглежда като нещо, действащо на принципа на реалността. Аза надзирава поведението. По този начин Аза забавя някои потребности. Те са удовлетворени, само ако това е възможно.
 Super Ego (Свръх Аз) – Свързан с нормите на обществото и морала.
Развива се от родителите и най-близките хора. Човекът усвоява нормите, такива, каквито ги получава. Първоначално (добро и зло). В последствие детето разбира за позволено и непозволено, отпада необходимостта от родителите. Има налице Super Ego, когато човекът

го прави сам. Той се стреми към перфектността. Когато бъдат нарушени изискванията на Super Ego, човек изпитва вина. Страх от загуба на