"Железният светилник" - Принадлежността към род, народ и история -Рилският монах

Слайд 1

«
Принадлежността към род, народ и история »
Железният светилник
Рилският монах - II част- VIII глава

Слайд 2

Прочит на текста по роли– стр.24-27
(Текстът е предварително раздаден на учиниците за драматизацията;)
Повествовател-
Рилският монах-
Стоян-
Лазар-
Султана-
Катерина-
!!! За вдъхновението на писателя !!!
стр. 28

Слайд 3

1. Посочете примери от текста, които говорят за хармонията и съгласието в дома на Глаушеви.
2. Разтълкувайте казаното от монаха: „дори и словото божие ни е тъмно, защото го чуваме на чудж нам язик“.
Какви исторически обстоятелсва са отразени в тези думи?
Припомнете си в какво се изразява борбата за църковна независимост през нашето Възкаждане.
3. Защо монахът подчертава принадлежността на българския народ към „славянското море“?
4. Посланието на кой автор намираме в думите: „Научи миналото на своя народ, за да се гордееш“?
5. Разтълкувайте образа на отровата в текста.

Слайд 4

6. По какво съдим, че думите на монаха оставят оставят ярка следа във всички членове на семейството на Глаушеви?
Как възприемат словото му Стоян, Султана, Лазар и Катерина?
7. Какво символизира „черупката“ в думите на монаха: „Няма достатъчно здрава черупка, в която би се скрил човек- ще дойде черният гарван и ще я счупи с клюна си.“?
8. Как е представена Русия в словото на монаха?
9. Какво символизират книгите, които на сбогуване монахът подарява на Лазар?
10. Разтълкувайте метафорично предадените душевни вълнения на Лазар: „Тежки железни чукове блъскаха и кънтяха в гърдите му, ковяха гореща, разжарена мед“.
Какво е внушението на тази разгъната метафора?

Слайд 5

1. Родовият свят и индивидуалното

Регистрирайте се, безплатно е!