Конфликтите учител/ученик.

БУРГАСКИ СВОБОДЕН УНИВЕРСИТЕТ

Квалификация за придобиване на педагогическа правоспособност

КУРСОВА РАБОТА

На тема:
ите учител/ученик – същност, прояви, техники за преодоляване.

Преподавател:
проф. д-р Йонка Балтаджиева Студент:
Албена Савова

„Искам да изпълня живота си със съчувствие,
с един поток между себе си и другите,
в основата на който е взаимното даряване,
идващо от сърцето.“
Маршал Розенберг

Защо конфликт?
Може би защото той стана част от нашия живот, от живота на децата ни, семействата ни, българското училище, от живота на улицата и на обществото като цяло. Проблемът за конфликта привлича вниманието ми, поради това, че той присъства в живота на съвременния човек пряко или косвено. Винаги е бил актуален, тъй като конфликтите винаги са присъствали във всички сфери, и на всички равнища в обществото. Това с особена сила важи за училищната институция, тъй като именно в образователната среда този феномен разкрива най-пълно своята същност, и се проявява във всички свои разновидности.
Конфликтът е форма на проявление на противоречията – универсален и вечен човешки обществен феномен, базиран на динамичното взаимодействие между най-малко две противоборстващи страни, причинен от различни интереси, потребности, цели, ценности, мнения и недостиг на ресурси, в които се използват средства от различно естество за достигане на целите и удовлетворяване на интересите, завършващ с победа, поражение, компромис или взаимно приемливо решение.
Под конфликт в обикновения език се разбира сблъскване на противоположни интереси, стремежи или възгледи. Житейското разбиране на конфликта като “спор”, “кавга”, “караница” се различава съществено от научната му интерпретация. Основание за това твърдение ни дава самата етимология на думата „конфликт". Макар тя да произхожда от латинското „conflictus"и да звучи по един и същи начин на български, английски (conflict), френски (conflit), немски (konflikt) и пр., тя отразява и обединява в едно цяло различни аспекти от човешката дейност – конфликтът е противодействие, борба, съперничество, спор, враждебност, стълкновение и т.н. Това на практика означава, че конфликтната ситуация, която се разгръща между въвлечените в конфликта страни може на практика да се проявява по най-различен начин – като словесен спор, противодействие, конкуренция, разногласия, противоположност на интересите, съперничество, вербална агресия, физически сблъсък и пр.
В училищната среда конфликтната ситуация