Лекции по история на българската култура

ÀÑÅÍ ×ÈËÈÍÃÈÐÎÂ

ËÅÊÖÈÈ ÏÎ ÈÑÒÎÐÈß
íà

ÁÚËÃÀÐÑÊÀÒÀ ÊÓËÒÓÐÀ
ÈÇÍÅÑÅÍÈ ÂÚ ÔÀÊÓËÒÅÒÀ ÏÎ ÑËÀÂßÍÑÊÀ ÔÈËÎËÎÃÈß
ÏÐÈ ÕÓÌÁÎËÒÎÂÈß ÓÍÈÂÅÐÑÈÒÅÒ Â ÁÅÐËÈÍ ÏÐÅÇ 1998 ÃÎÄÈÍÀ

ÑÎÔÈß 2013

ÑÚÄÚÐÆÀÍÈÅ
ÏÐÅÄÃÎÂÎÐ ÊÚÌ ÁÚËÃÀÐÑÊÈß ×ÈÒÀÒÅË--------------4
ÂÒÎÐÀ ËÅÊÖÈß --------------------------------------------------------------------8
ÒÐÅÒÀ ËÅÊÖÈß ----------------------------------------------------------------- 06
×ÅÒÂÚÐÒÀ ËÅÊÖÈß--------------------------------------------------------- 24
ÏÅÒÀ ËÅÊÖÈß ------------------------------------------------------------------- 36
ØÅÑÒÀ ËÅÊÖÈß---------------------------------------------------------------- 46
ÏÎÑËÅÑËÎÂÈÅ------------------------------------------------------------------ 64

4

ПРЕДГОВОР КЪМ БЪЛГАРСКИЯ ЧИТАТЕЛ
За разлика от неимоверно дългата и изпълнена със загадки стара
история – или по-точно предистория – на българската култура,
предисторията на тези лекции е съвсем кратка и ясна. Една сутрин в началото на април 1998 година добре известният и в България немски българист Норберт Рандов, който по това време
четеше лекции по история на българската литература във Факултета по славянска филология при Хумболтовия университет
в Берлин, ми се обади по телефона и ме запита дали съм съгласен да поема до края на семестъра неговите лекции. Той ми каза,
че изнасянето на тези лекции му отнемало твърде много време,
като пречело да си изпълни други важни и срочни задължения и
по тази причина искал да се освободи от тях. От друга страна
той би желал да се разшири тематиката на лекциите, като ударението се постави върху общата история на българската култура
– нещо, което за мене не би представлявало затруднение, изнасяйки лекциите въз основа на излязлата преди близо петнадесет
години в ГДР моя книга на същата тема. За предложението му
пред ректората на университета аз да продължа лекциите нямало възражения; там моите трудове върху историята на българското изкуство и култура – за разлика от България – били добре
познати и колегите му считали, че по такъв начин би могъл да се
разшири кръгозора на студентите, а това