Кибертормозът – Брошура за родители

Брошура за родители
КИБЕРТОРМОЗЪТ

1
София, 2010 г.
Брошура за родители
КИБЕРТОРМОЗЪТ

2

Настоящата публикацията се издава в рамките на проект „Превенция на кибер-
тормоза в училище”, изпълняван от Дружеството на психолозите в България, с
финансовата подкрепа на УНИЦЕФ България.
Проекът „Превенция на кибертормоза в училище” е продължение на проекта „Учи-
лище без насилие”, който стартира през лятото на 2007 г. с финансовата помощ
и по инициатива на УНИЦЕФ България, с подкрепата на МОМН, ДАЗД и Столична
община. Целта и на двете инициативи е да се създадат програми за превенция и
справяне с един от най-големите проблеми на българското училище – насилието
и тормоза между връстници.
Илюстрации: © UNICEF/NYHQ/2005/1802Giacomo Pirozzi
Съдържание: ©УНИЦЕФ България
Авторските права върху съдържанието се запазват от УНИЦЕФ България. Раз-
решава се възпроизвеждане на материалите при условие, че източниците са
уведомени и посочени.
Авторски екип:
Брошурата е разработена от Методи Коралов, доктор по психология, препода-
вател в НБУ по дисциплините Социална психология, Психология на развитието
и Психология на образованието.
Заключението е разработено от Иван Игов, психолог, ръководител на секция
„Училищна психология” към Дружество на психолозите в България
ISBN XXX-XXX
Септември 2010 г.

3
Уважаеми родители,
Щом държите в ръцете си тази брошура, значи сте приели сериозно
проблема с тормоза между децата и една негова по-нова форма – така на-
речения кибертормоз. Той е основен фокус в този материал, но всъщност
е част от много по-широко разпространено явление – тормозът изобщо,
който за съжаление често се случва сред децата в училищна възраст. По
света вече от десетилетия, а у нас от няколко години се прилагат различни
програми за овладяване на явлението в рамките на училищната система.
Една от най-известните и утвърдени от тях – на норвежкия психолог
Дан Олвеус – от няколко години вече се прилага и в България. От 2007 г.
до 2009 г. по инициатива и с помощта на УНИЦЕФ България програмата
беше пилотно въведена в няколко софийски училища, а на