Метод - Детска рисунка

1
Метод "Детска рисунка"
Чрез диагностична процедура за анализ на детската рисунка предложена от В. Столин,
може да се проучат отношенията и преживяванията на детето в семейството.

За изследването са необходими рисувателен лист, моливи с различни цветове - черен, син,
червен, зелен, жълт и гума. На детето се предлага да нарисува своето семейство, без да се
обяснява какво значи думата "семейство". Ако детето попита какво трябва да нарисува се
повтаря отново, че трябва да нарисува своето семейство. Изпълнението на рисунката е с
ограничено време (около 30 мин.). При изпълнението на рисунката се отбелязват в
протокола:
- последователността при рисуване на детайлите;
- по-големите паузи;
- изтриването на детайли;
- спонтанни коментари;
- емоционални реакции и тяхната връзка със съдържанието на рисунката.

След завършване на рисунката се задават въпроси, които дават допълнителна яснота: "Кой
е нарисуван тук?", "Къде се намират", "Какво правят?", "Кой го измисли?", "Весело ли е
или скучно ?", "Защо?", "Кой е най-щастливият?", "Защо?", "Кой е най-нещастният ?",
"Защо?". Задаваните въпроси трябва да разкрият смисъла и отношението на детето към
другите. Въпросите не трябва да пораждат у детето тревога.

След това на детето се предлага допълнително да реши шест ситуации, три от които
трябва да изявят неговите чувства към семейството и три - неговите положителни чувства.
"Представи си, че имаш два билета за цирк. Кой искаш да дойде с теб? Представи си, че
твоето семейство трябва да отиде на гости, но един от вас се е разболял и трябва да остане.
Кой е той? Ти искаш да построиш от легото къща. Кой искаш да ти помогне? Ти имаш ...
билета (един по-малко от броя на членовете__________ на семейството) за много интересен филм.
Кой ще остане в къщи? Представи си, че си попаднал на необитаем остров. С кого искаш
да живееш там? Представи си, че имаш интересен подарък (лото) и всички искат да