А вие преподавате ли така?

А Вие преподавате ли така?
„Да очакваме от всички деца
на една и съща възраст да
учат по един и същ начин, е
все едно да очакваме от
всички деца на една и съща
възраст да носят еднакъв
размер дрехи.“
Маделин Хънтър

Всеки може да учи и да напредва спрямо
собственото си ниво на знания и умения
Важни са няколко неща:
Темата на урока да бъде интересна.
Учебният материал да е поднесен по правилния
начин, който съответства на индивидуалния стил на
възприемане и учене.
Средата да е моделирана така, че да позволява
активно учене и участие.
Проверката на знанията да се случва по начин,
който дава възможност на ученика да покаже в найголяма степен наученото.

Как отговаряме на нуждите на учениците,
които учат различно от връстниците си?
Преди всичко започваме като ние самите се учим да разбираме и
уважаваме тези различия.
След това разчитаме на любознателността на детето. От нас зависи
да адаптираме средата и методите си на представяне на учебното
съдържание, така, че да дава възможност на ученика да участва в
учебния процес и да направим ученето по-лесно. Целта е да
„заобиколим“ и компенсираме слабите страни на детето, така че то да
може учи и да се развива.
Тези техники наричаме акомодации и модификации. Термините много
ясно и точно описват възможностите за дейности в подкрепа на
учениците.
Акомодациите се отнасят до начините на учене („Как децата
учат?“).
Модификациите се отнасят до това какво преподаваме на детето и
какво очакваме то да научи („Какво децата учат?“).

АКОМОДАЦИИ
Акомодациите представляват адаптиране на инструментите
и начините, по които се преподава материали, така, че да бъде
достъпен и разбираем за детето. Също така включват всички
помощни пособия, които могат да бъдат използвани от
учениците. Акомодациите се отнасят и до промяна в методите
на изпитване на учениците, което би им позволило да