Процесът на обучение Марин Андреев

Марин Андреев
ПРОЦЕСЪТ
НА
ОБУЧЕНИЕТО
Дидактика
Университетско издателство
„Св. Климент Охридски“
София . 1996

1арпн А н д р е е в
996
5BN 9 5 4 -0 7 -0 8 6 1 - 3

СЪДЪ РЖАНИЕ
П р е д г о в о р ............................................................................................................................................................................... 9
Глава п ъ р в а: С ы ц н о сг на обучсн исто
1. Определяне на понятнето о б у ч е н и е ............................................................................................................ 11
1.1. О тнош ение между основните п о н я т и я .......................................................................................... 14
1.2. Н ам-сыцествснп черти на обучен н ето к а т о ................................................................................. 17
бинарна д е н н о с т ............................................................................................................................................. 17
2. О со б е н о сти на познанието п о б у ч е и н е г о ..................................................................................................19
3. О бученн ето като социален ф е н о м е н ...........................................................................................................22
3.1. Функции на обученнето като социален ф е н о м е н .......................................................................22
3.2. О сновни характеристики на обучен нето като социален ф е н о м е н
.......................................22
3.3. Диалектически аспект» на о б у ч е н н е т о ..........................................................................................24
4. О бучение и развитие.........................................................................................................................................25
4.1. Н овпят статус на проблема обу чен и е-р а зви ти е..........................................................................26
4.2. Диференцираният развпващ характер на о б у ч е н н е т о ...............................................................29
4.3. Критерии за развпващо обучение