ресоциализация

УВОДDeviatio- отклонение ) предполага всички форми на недопустимо според обществените норми поведение, което „ нарушава правилата, предписващи т. нар. нормално поведение“. По своята същност девиантното поведение е „ поведение на човека, чиито решения, действия и постъпки се осъществявавт върху мотивите и ориентациите, които не съвпадат със системата от норми и ценности на обществото, фиксирани в законодателни и нормативни актове, обичаите и традициите на социалната среда на даден индивид“. Проявата на девиантно поведение е предшествано от редица девиции.
Поведенческите девиации, по правило са явления на системното нормативно поведение, актуализирани случайно или спорадично като грешки, но са характерни и за други типове поведение, и при всеки от тях играят различна роля. При аномалното и патолигичното поведение те обикновено разкриват същността и съдържанието на характерна симптоматика или произтичат с необходимост от симптомите на заболяването. В нормативното поведение девиациите са или случайни или дори преднамерени, но не притежават същностното за девиантното поведение качество системност.
В много случаи девиациите се дължат на несъответствие между социално-обществените норми и социокултурните качества на субекта. Тук значение придобиват както неговите етносни особености, така и нивото на вграденост в дадена култура, архитипните и индивидуалните свойства на личността. Друг значим пласт в оценката на девиациите се разкрива във възможността те да са актуализирани съзнателно или като защитна реакция.
Вече е ясно, че поведенските отклонения са в основата си социални и социално- психични явления, детерминирани от социалната ситуация на индивидуалното битие. Тук социално- педагогическите аспекти на социалната работа заемат значително място в процеса на социализация и ресоциализация на детето, но наред с тях придобиват голямо значение и редица други форми и методи на социална работа, които обхващат същесвени страни от живота на детео и юношата.
Интерeс
ИЗЛОЖЕНИЕ.
1
изискванията на моралните и правни норми. Всичко това изисква : да бъде направена точна диагностика на причините, предизвикали временното изключване от социума; причините
е
Условията и факторите обуславящи ефективната ресоциализация на детето се очертават по следния начин: диагностициране и разкриване характера на отклоненията , разкриване равнището на педагогическата занемареност и комплекса от причини, които ги обуславят; анализ на възможностите на различните обективни и субективни фактори педагогически да помогнат на детето да преодолее своите девиации и да се върне отново в съответните социални общности като равностоен,