Изследване на вниманието в предучилищна и начална училищна възраст

Русенски университет “Ангел Кънчев”
Факултет Природни Науки и Образование

по Възрастова психология

на тема:
Изследване на вниманието в предучилищна
и начална училищна възраст

Вниманието не е психически процес. Това е психическо състояние на личността,изразено в съсредоточеност върху нещо. Вниманието изразява отношението на човека към определен обект.
Върху нервната система на човека всяка минута въздействат много различни дразнители: светлина, шум, звуци на човешката реч, допир на дрехите. Действат и вътрешни дразнители, които предизвикват усещания на глад, болка, жажда, умора. Под действието на тези дразнители възникват грижи, мисли и преживявания.
Измежду всичките разнообразни въздействия човек избира във всеки даден момент едно въздействие или неголяма група, като например речта на събеседника, която именно се възприема особено ясно. Всички останали дразнители по това време не се забелязват, тяхното действие се задържа. Значи в дадения момент човек е внимателен към речта на събеседника си, речта на събеседника е в центъра на неговото внимание. Но след известно време някакъв друг дразнител става главен. Например безпокойствието за детето понякога става толкова силно, че попада в центъра на вниманието на майката. Слушайки когото и да било, тя неволно се отвлича от думите му и мисли само за детето.
Дразнителят, предизвикващ в кората на човешкия мозък най – силно огнище на нервна възбуда, се нарича доминантен, т. е. главен, а възникващата под неговото въздействие силна нервна възбуда в определена система мозъчни клетки или в мозъчния център – доминанта. Доминанта възниква тогава, когато всички останали нервни клетки от кората се намират в състояние на задържане. Отвличането на вниманието и преместването му от един предмет на друг представлява преместване на това оптимално огнище на нервна възбуда, т. е. изменение на доминантата.
Физиологическа основа на вниманието, на неговите ранни форми (у животните) е безусловният ориентировъчен рефлекс. И. П. Павлов го нарича рефлекс <какво е това?>. когато попадне в нова обстановка, животното се оглежда, души, запознава се с непознатите за него условия.
При малкото дете вниманието също така възниква преди всичко като реакция на нещо ново, ярко и необикновено.
Огромна роля във възникването и поддържането на внимание при възрастния и детето играе речта и разумната активна дейност. Когато преследва определена цел, човек се съсредоточава не върху нея, макар тя да е много желана, а върху онези действия, които са средство за постигането на желаната цел в конкретните условия. Затрудненията и грешките, допускани в процеса на постигането на целта, привличат