Лев Николаевич Толстой

Учебна година: 2018-2019
Специалност: ПНУП
Курс: първи, задочна форма
на обучение
Учебна дисциплина: История на
педагогиката и българското
образование

Самостоятелна работа

Тема: Педагогическите идеи на Лев Николаевич Толстой

Разработил: Десислава Петкова
Фак. № 368.

Л. Н. Толстой е роден през 1828 г. и умира през 1890 г. Голяма част от живота си посвещава в служба на делото на народното образование. Със своите педагогически идеи, той застава против утвърдената училищна политика и педагогика и се бори за ново образование и нова педагогика.
Периодът през, който Толстой развива главната си дейност се характеризира с разоряване на селото и крайно обедняване на селяните, това предизвиква своеобразен протест в патриархалното село.
Толстой е изразител именно на този селски протест. Идеите му са изпълнени с противоречия. От една страна той изобличава крепостничеството, полицейския произвол и монархията, като институции, а от друга той формира теорията за "несъпротивление на злото с насилие". Не случайно неговите съвременници наричат тези теории - християнски анархизъм или толстоизъм.
В педагогически план Толстой вярва, че всички хора трябва да получат подходящо образование. Децата на бедните трябва да учат и да се образоват също както и деца на привилегированите класи и съсловия. Като привърженик на идеята за "свободно възпитание" Толстой подлага на критика "практическата, абстрактната" и т.н. идеи в педагогика, като предлага нови идеи и подходи за обучение и възпитание на подрастващите съобразени с техните възрастови и индивидуални особености.
От една страна той е страстен изобличител на крепостническия строй, безпощаден критик на експлоатацията, непримирим борец против насилието на народа от страната на правителството. Опълчва се против буржоазната държава, съдилищата, църквата, а от друга страна проповядва несъпротивление на злото и стремеж към нравсвено пречистване на душата.
Педагогическата дейност на Толстой е насочена против закостенялостта и реакционността на буржоазното училище. Той търси нови пътища и начини на възпитание за да предпази децата от покварата и разложението, причинявани от експлоатацията. Толстой проявава интерес към образованието и възпитанието още от 1849 г., когато започва да посещава занятията в селското училище в Ясна поляна. През тази година той опитва и способността си като преподавател.
През пролетта на 1851 г. постъпва на военна служба, което прекъсва временно