Методите на обучение на Мария Монтесори

Югозападен Университет
"Неофит Рилски" - гр. Благоевград
Факултет по Педагогика

УЧЕБНО-ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ ПРОЕКТ

НА ТЕМА:

Идеите на Мария Монтесори в съвременното начално училище

Изготвил: Мария Джупанова
Спец.:ПНУП, магистър, редовно обучение
Фак. номер :

Проверил: Доц. Д-р К.Марулевска

I.Увод

Мария Монтесори е ярък представител на хуманното направление в педагогиката.След получаване на медицинско обазование тя създава научна школа за работа с деца. Целта на своя живот Монтесори вижда във възпитанието на свободни, незавизими, самостоятелно мислещи хора, умеещи да приемат решения и да носят за тях отговорност.Още в самото начало Монтесори разработва специални пособия с помощта, на които учениците на това необичайно училище можели да изучават околния свят на базата на собствения си сензорен опит. Какво е било удивлението, когато благодарение на материалите на Монтесори децата се научили да четат,пишат и смятат по-рано от своите връсници от традиционните училища. Монтесори счита, че главната задача на възпитателя е да създаде активна развиваща среда, в която да няма случайни предмети и детайли. Всеки елемент от тази среда трябва да изпълнява точно определена функция. От тогава в Монтесори клас, чиновете за заменят с леки масички и килимчета, които детето може лесно да пренесе по свое желание в всеки ъгъл на стаята.Системата на Монтесори предоставя на всяко дете истинска,безгранична свобода на избор.Всяко дете може по собствено желание да реши с какво иска да се занимава днес- със смятане,георгафия или четене, да наблюдава слънцето или да посади цвете. Плюсовете на Монтесори педагогиката са безусловно и очевидно доказани във времето. Монтесори педагогиката великолепно развива аналитическите способности,логиката,финната моторика.

II.Представяне на педагогическите методи на Мария Монтесори в началното училище

Обучението в началното Монтесори-училище не се различава много от детската градина.Във всеки случай посещавайки началното училище децата не сядат на чинове и не слушат задължителното обяснение на учителя.Никой не ги изкарва на дъската и не им поставя оценки.Няма ги традиционните дневници с програмата.Тук принципно никой на нищо не ги учи.Но всичко е така устроено, че те усвояват дори много повече от всяка стандартна програма.Най-важното е , че те самостоятелно постигат всичко.След Монтесори градина обаче, това не е трудно.
Тъй като в началното Монтесори-училище децата учат в класове