Методология на научните изследвания

Теория и методи на
измерването в образованието

Въведение

 Това е уводен курс по теория и методи на измерване в образованието. Той е част от общата теория на измерването и
методите на скалиране в психологията.

 Курсът е с практическа насоченост.
Методите на измерване (скалиране) се разглеждат в контекста на прякото им приложение в практиката на измерванията в психологията и образованието.

Цел

 Целта на курса е:

 да даде разбираема теоретична рамка на най- често използваните методи на измерване (скалиране) в социалните и хуманитарните науки

 да покаже някои приложения на тези методи в образованието, психологията и другите социални и хуманитарни науки

 да подпомогне докторантите да придобият умения да използват и прилагат самостоятелно процедурите и методите на измерване (скалиранеТ)еория и методи на измерване

Схема на занятията

 В отделни занятия се разглеждат теоретичните основи и аналитичните процедури на методите на измерване (скалиране)

 В реално време в компютърната лаборатория се планират и се провеждат експерименти по скалиране, събиране и анализ на данни

 Всеки докторант провежда два самостоятелни експеримента по измерване (скалиране) и ги описва във вид на статии

 Докторантът представя едното експериментално изследване нТаеодроикятиормаентотдсикананиазумченравакноенференция

Основни теми

 Общ поглед върху теорията на измерването (скалирането). Основни понятия и термини от общата теория на измерването

 Данни “избор по предпочитание”. Техника на едномерното разгъване

 Данни “единичен стимул”. Скалограмен анализ.
Основни понятия от теорията за отговор на тестов
въпрос. Закон на категорийните съждения. Метод
на последователните интервали.

 Данни “сравняване на стимули”. Закон на сравнителните съждения. Метод на сравняване по двойки

 Данни за сходство. Многомерно скалиране.
Методи за събиране на данни за сходство.

1. Системи, свойства и измерване

 Системите са обекти, които притежават свойства