Моделиране на структурата на научно педагогическото изследване

Моделиране на структура на научно педагогическо изследване
Педагогическо е всяко изследване ,което преследва ясни педагогически цели и задачи, реализира педагогическо познание с методите на педагогическата наука.
Всяко научно изслед
ППедагогическо е всяко изследване ,което преследва ясни педаго
ги
чески цели и задачи
,
реализира педагогическо познание с методите на педагогическата нау
ка
.
Всяко научно изслед
ване преминава през следните ет
а
п
и:
1.Подготвителен етап
2.Теоретичен етап
3.Емпиричен етап
4.Анализ и обработка на получените резултати
5.Оформяне на резултатите от изследването в научен труд

В съдържанието на рефлексията на изследователя по отношение на неговата научна работа могат да се формулират 11 методологически характеристики

н
а п
ед
а
го
гическото изследване
:проблем,тема,актуалност,обект на изследването,предмет,цел,задаВсяко
научно изследване преминава пр
е
з следните ета
пи:
1.Подготвител
--Предмет – е част от обекта. Предмета на педагогическото
и
зследване са същностните характеристики на обекта като структура, закономерности, принципи, технологии, тенденции.
Предмета на методологията на педагогическите изследвания е един от спорните и не окончателно решени въпроси.Различията в с
хв
ащанията на отделни
те
автори за същността и равнищата на методологията са породени от
ра
зличната интерпретация
на самото понятие методология
.
Е
дни автори свеждат методологията на педагогиката само до разкриване на специфичните методи на познанието ,други обръщат повече внимание на