Обучението по български език в 1-4 клас

354
ОБУЧЕНИЕТО ПО БЪЛГАРСКИ ЕЗИК В 1. – 4. КЛАС –
ПРОБЛЕМИ НА ТЕХНОЛОГИЯТА
Мариана Мандева
Образованието трябва да премине в бъдеще време!
А. Тофлър
Summary: Possibilities for technological improvement in Bulgarian
language education in 1
st
– 4
th
grade are considered. The expectation is to prepare
the kids for authentic tongue communication.
Key words: Bulgarian language education in 1
st
– 4
th
grade, technology,
modernization
1. Обучението по български език в началното училище –
„работилница” за „създаване” на света и на „Аз”-а
Съвременната социокултурната ситуация прави актуални ня-
колко ключови проблема, които се проектират върху обучението
по български език в училище [12, 17–20]. (1) Засилва се глобали-
зацията. Премахват се бариери – политически, институционални,
езикови и т.н. Формира се обща европейска идентичност. (2) Обра-
зованието става „изключително средство” (Ж. Делор) за израстването
на личността и за изграждането на връзки между индивидите, групите
и нациите [9, 13]. Превръща се в непрекъснат процес. (3) Нараства
ролята на езика в глобализиращия се свят – в компютризираното
общество, в медийното общество, в демократичното общество, в
обществото на високите технологии, в правовото общество, в общест-
Áðîé 2, 2015
Ïåäàãîãè÷åñêî ñïèñàíèå íà
Âåëèêîòúðíîâñêèÿ óíèâåðñèòåò
“Ñâ. ñâ. Êèðèë è Ìåòîäèé”

355
вото, поставящо си като приоритет развиване на образованието, и
т.н. [12, 17–20].
„Европейският съюз ... осъществява политика на езиково мно-
гообразие, непозната в историята и практиката на международните
институции до този момент” [31, 25]. Като ценност се утвърждават
мулти- и плурилингвизмът
1 [32].
От казаното дотук следва, че „Завършващите образованието