Приоритети на съвременната извънкласна и извънучилищна дейност

Свободното време, е времето през което човек използва за да се разтовари, да релаксира, да се зареди с енергия или време през което може да прави всичко това, за което не му достига време.В училищна възраст погрешното разбиране за това как учениците да прекарват свободното си време и скуката от обичайните дейности крие и много опасности, т.е. ученика може да попадне в неблагоприятна за него среда. Организираната извънкласна и извънучилищна дейност трябва да привлича ученика, да спомага за развитието на неговите заложби, наклонности, да съвпада и удовлетворява потребностите му.
Извънкласната дейност е нерегламентирана дейност, изразяваща се в провеждането на целенасочени занимания на учениците в извънучебно време, организирани от училището, т.е няма фиксирана задължителна програма, а негова глобална отправна точка са общочовешките нравствени ценности. Извънкласната дейност е част от възпитателната стратегия на училището и представлява компонент от неговата система на обучение и възпитание.Основно предназначение на тези занимания е да се осъществява многостранно възпитателно въздействие в свободното от учебни занимания време, като се опира на придобитото в процеса на обучението.Извънучилищна е дейността на подрастващите, която се организира от различни обществено-възпитателни учреждения - Домове на културата, читалища, станции, школи, центрове за възпитателна работа с деца по местоживеене. Този вид дейност дава възможност за развитие на личността и групата. Чрез тази дейност в ежедневието на децата нахлуват- приключенията, очакваната радост, положителната перспектива, която може да се превърне в главна цел, жизнен мотив, идеал.
Основни функции на извънкласната и извънучилищната работа са образователните. Те целят задълбочаване на знанията, обогатяване на познавателните интереси, активизиране на мисленето, подтикване към проучвателска и изследователска работа, откриване и развиване на заложбите и способностите, стимулиране на детското творчество, развиване на самостоятелност, инициативност, предприемчивост, активност.
Извънкласната и извънучилищната работа активизира емоционалната сфера на учениците, разтоварва ги, подготвя ги за общуване с изкуството и културата, с науката и техниката, с природата.
Извънкласната и извънучилищната работа в съчетание с учебната обезпеча- ват единство, системност и непрекъснатост на възпитателния и образователния процес. Извънкласната и извънучилищната възпитателна работа заемат важно място в системата на образованието. Много педагози основателно ги определят като част от учебно- възпитателния процес, като необходимо допълнение към учебните занятия, като част от системата на възпитанието, като фактор за организиране на свободното време на учениците, като свързващо звено между училището и живо- та. В редица страни- САЩ, Германия, Франция