Проективни методи за изследване на личността

връзка с техни основни нужди за помощ, за съвет, за игра и др. Дава
се списък на всички деца от класа и на изследваното лице се поставят
въпроси, с които се иска от него да степенува своите съученици по от
ношение на това: доколко са готови да му помогнат при нужда; докол
ко може да разчита на тях за съдействие при изпълнението на такава за
дача, която би донесла на лицето обществено одобрение и награда; до
колко може да гледа на тях като идеал; доколко той би бил доволен от
участие в тяхна компания при игра или развлечение.
От резултата се очаква да се види до каква степен всеки индивид
има благоприятно отношение към своите съученици, доколко даден
ученик се чувствува удобно в средата на своите съученици, дали той
се чувствува като част от тяхната общност, дали неговите чувства хар-
монират с техните чувства към него, какви са изобщо социалните от
ношения в класа и др.
За измерване положението на индивида в колектива се използуват
количествени психометрични коефициенти. Така например социалният
статус в групата се изчислява по следната формула:
където: S е социален статус (положение) на индивида,
- брой на получените положителни избори,
N - брой на експериментираните лица.
Представлява интерес изведеният от Я. Л. Коломински индивиду
ален коефициент на удовлетвореността от общуването в колектива
(32). Той се изчислява по формулата
където: КУ е коефициент на удовлетвореността,
n1 — брой на експериментираните лица, които са избрали
индивида за съвместна дейност,
n — брой на експериментираните лица, които той е из
брал.
За обща оценка на взаимоотношенията в колектива Я. Л. Коло-
мински използува следните коефициенти (32):
където: КВ е коефициент на взаимността (индекс на груповата сплоте
ност, сцеплението в колектива),
R1 — брой на взаимните избори,
R — общ брой избори, направени при експеримента.
където: ОКУ — общ коефициент на удовлетвореността,
М1 — брой на взаимните избори,
348
М — брой на експериментираните лица, които са избрали
всички членове на колектива.
За изследване динамиката на взаимоотношенията се използува