Работа с лирическо произведение в детската градина

РАБОТА С ЛИРИЧЕСКО ПРОИЗВЕДЕНИЕ В ДЕТСКАТА ГРА
Д
ИНА
Мястото на мерената реч в обучението по български език
Произведенията в мерена и римувана реч са едни от най-любимите детски текстове. Малкото дете

ММястото на мерената реч в обучението по български език
Произведенията в мерена и римувана реч са едни от най-любимите
детски
текстове. Малкото дете е особено чувствително към тази организация, тъй като ритмичните движенияПроизведенията в мерена и римувана реч са едни от най-любимите детски текстове. Малкото дете е особено чувствително към тази организация, тъй като ритмичните движения са вродени у човека. Това е напълно закономерно, защото с определен ритъм протича дейността на множество системи и органи в организма му: сърцето бие ритмично, ритмично дишат дробовете, с определен ритъм работят храносмилателната и отделителната система, с определен ритъм тялото заспива и се събужд
а. Затова още с първите месеци след раждането детето проявява определено музикално възприятие на ритъма и мелодията. В този период то не се интересува от смисъла и значението на текста, а предпочита само ритъма и мелодията, съчетани в ритмични движения на тя
л
ото. Твърди се дори, че детето, преди да
п
роговори, пропяв
а. И това навярно е така, защото
п
еенето е по-първична ре
а
кц
ия от говоренето. Не само в онтогенезиса (ра
з
в
итието на индивида), но и във филогенезиса (развитието на вида) може да се установи изпреварващото появяване на песента и танца в сравнение с говоренето.
Обща характеристика на лирическата творба
Лириката се отличава от епоса със следните черти:
В плана на изразяването – изградена е от стихове, които оформят строфи;
Стихотворението има метрика, ритъм и рима;
Основна негова х
а
рактеристи
ка е емоционалността;
Краткост
н
а формата;
Образност;
Лирическата творба е безсюжетна. Съществува обаче и жанр,