Способностите в учебно - възпитателния процес

Способностите в учебно - възпитателния процес

Разбирания за способностите и подходи за тяхното формиране
Способностите се определят като индивидуално-психологически особености на човека, които изразяват неговата готовност към овладяване на определени видове дейности и към тяхното успешно осъществяване.
В различните възгледи могат да се отбележат някои общи характеристики на способностите:
1. почти във всички концепции се признава „вродеността" на способностите;
2. признава се значението и ролята на обучението и възпитанието в качеството на основни или паралелни фактори, които подпомагат развитието на способностите;
3. отбелязва се, че способностите се изменят и в резултат на своето саморазвитие.
Психолозите, които се занимават с проблемите на индивидуално-типологическите различия изследват и способностите. Подчертава се от тях, че между темперамент и способности има много общи характеристики. Те се отнасят към тези особености и индивидуални различия, които в голяма степен са обусловени от наследствеността. При това тези изследователи признават, че обучението и възпитанието оказват значително влияние върху формирането на способностите (Б.Теплов, В.Мерлин, Д.Гилфорд).
В психологията се обособяват няколко критерия за дефиниране на свойствата на личността като способности:
1. така например, под способности се разбират индивидуално-психологически особености, които отличават едно дете от друго;
2. понятието способности не може да се сведе към знанията, уменията и навиците. В съдържателно отношение знанията, уменията и навиците могат да са резултат повече на научаване, и на по-силна мотивация. От друга страна, връзката между способностите и знанията, уменията и навиците е взаимопреходна и взаимозависима.
3. Способностите имат отношение към успешното изпълнение на дейността и в частност към учебната дейност.
4. Показател за наличието на способност са индивидуално-своеобразните способи и прийоми, които водят до успех в дейността и служат за основа при изграждане на инливидуален стил.
5. Критерий за способности е и съпоставянето на продуктивността на дейности, които имат като предпоставка едни и същи качествени особености на психичните процеси, но различни отношения, в които встъпва личността.
6. Критерий за дефиниране на способностите помежду им от другите свойства на личността е и ефективността на дейността.
Посочените критерии дават основание да се смята, че в качеството на способности могат да се реализират и свойства на индивида, и свойства и отношения на личността. От свойствата на индивида изявени като способности зависи преди