Възпитателните потвърждения - Алтернатива на инструкциите на родителя

ВЪЗПИТАТЕЛНИТЕ ПОТВЪРЖДЕНИЯ
АЛТЕРНАТИВА НА ИНСТРУКЦИИТЕ НА РОДИТЕЛЯ
В ПРОЦЕСА НА ФОРМИРАНЕ НА ЖИЗНЕНИЯ СЦЕНАРИЙ

Ирена Ив. Левкова

EDUCATIONAL CONFIRMATIONS – ALTERNATIVE TO THE PARENTAL INSTRUCTIONS IN THE PROCESS OF FORMING THE LIFE SCRIPT

Irena Iv. Levkova

Abstract: In the process of building the personality a life script is formed. The script answers basic questions about the human existence, such as “Who am I?”, ”What happens to people like me?”. The scrip is a result of common “programming” by the parents and the child and as a consequence the script apparatus is constructed. The parents use instructions which the child’s Adult remakes in order to make decision about how her/his life is going to continue in future. In order to be built a good life script (or even to be fulfilled a life, freed from preliminary script), authors like Osnes and Clarke suggest the usage of educational confirmations instead of script instructions.
Key words: Ego states, life script, script apparatus, Parental instructions, educational confirmations.

В контекста на транзакционния анализ формирането и развитието на личността се интерпретира в две основни посоки:
1/изпълване на Его състоянията на индивида със специфично съдържание и енергия;
2/изграждане и развитие на жизнения сценарий.
Още Фройд обръща внимание на ролята на несъзнавананата страна в отношенията между детето и неговите родители за развитието на човека. [6; 11; 12] Почти едновременно с него Адлер стига до извода за наличието на несъзнавана жизнена концепция, план за живота, решение, което детето взема за своето бъдеще и което възрастната личност осъществява в прадължение на целия си живот. [1; 2; 3] Новото, което предлага Е. Бърн до известна степен представлява обединяване на фройдисткото и адлеровото становище и в същото време – отговор на въпросите “как” и “защо” (става така). Рудестам смята, че изследването на сценариите е крайният резултат от теорията на транзакционния анализ. По-късно то е продължено от Стайнер и Кросман.
Казано накратко, сценарият представлява жизнен план, който се създава в ранното детство и нееднократно се пренаписва с израстването на индивида, като обаче основният сюжет и финалът остават неизменни.
По-конкретно, идеята се състои в следното:
1) Човешкият мозък функционира, обединявайки информацията в три Его състояния, наречени Възрастен, Дете и Родител;
2) Когато две личности взаимодействат, това представлява контакт между две (по едно у всяка личност)