За “традигиталността” в педагогическият “ню ейдж”
Динамичната еволюция на човечеството рисува портрета на собственото си стремително развитие
с пъстрота от космополитен език, глобален поглед към света, натрупване на факти, знания и
практики, обогатяване и развитие на науката, техниката и цивилизацията, усъвършенстване на
обществото и рефлексия за човешкия потенциал като безграничен. Подобно разбиране за
актуалното развитие на човечеството охарактеризира фасадата на настоящия “ню ейдж”, в чиито
измерения изразително се откроява и екзистенцията на технократизъм и киборгизация. Днес
техносферата се явява изначална естествената среда на съвременника, а техническите средства и
технологиите са неосъзнат ерзац на човешките му възможности. Според А. Белов новият
технически човек, при евентуална глобална техническа катастрофа, не би оцелял без техническите
си “патерици”. За да бъде предотвратен подобен ретрограден сценарий, от еволюция към
деволюця, от деформация на обществото и духовни кризи, е необходим отговорен
хиперметропичен поглед към педагогическите измерения и социализиращите функции на
съвременната технологична среда, за да не се допусне тя да се окаже своеобразен супресор за
социализацията на подрастващите поколения. Наложително е и детайлирането на отличителните
специфики на поколенията родени след 1991г. (емоции, начин на мислене, стил на учене и др), за
които споменатата технологична среда съществува априори, за разлика от предшестващите ги
поколения, за които тя е апостериори, след усилие за адаптиране към нея. Подрастващото
поколение трябва освен да е грамотно, образовано и да репродуцира знания по химия,
математика, история, изкуства, т.н., да има фундаментална подготовка за приложимостта на
получените знания в житейските предизвикателства, да не бъде ординарен консуматор на
културата, а и нейн изкусен генератор. Зрялото поколение трябва да моделира една своеобразна
“покана” за съзнателно пожелана еволюция, която да е адекватна на младото поколение, да го
предпазва от разрушителни интелектуални и емоционални навици, и да го изгражда като
ерудиран, осъзнат, уверен, конструктивен и почтен Аз, отчитайки особеностите му.
Осъществяването на това се явява
Споделени от колеги - с преглед преди изтегляне.
За “традигиталността” в педагогическият “ню ейдж”
Описание
Статия за социални медии и въздействието на интернет технологиите.
Литература / Reference:
Белов, А. (2002). Антропологический дедектив. Москва.
Макаков, Хр. (2005). Начала в мениджмънта. Стара Загора.
Цветкова, М.(2009). Информационна култура. София.
Agichtein, E., C. Castillo, D. Donato, A. Gionis, G. Mishne. (2008). „Finding high-quality content in social media“. WISDOM – Proceedings of the 2008 International Conference on Web Search and Data Mining.
Berk, R. (2009).Teaching Strategies for the Net Generation. Columbia.
Bernoff, J. (2009). Why Markets Have Trouble With Full Douplex Social Technology. Transformative Dialogues: Teaching & Learning Journal, Volume 3, Issue 2.
Godin, S. (2003). Purple Cow: Transform Your Business by Being Remarkable. Portfolio.
Hausman, A. (2012). 16 Differences Between Traditional Media and Social Networking. Hausman Marketing Letter.
Howe, N., W. Strauss. (2009). Millennials Rising. Random House Inc.
Junco, R., J. Mastrodicasa (2007). Connecting to the net.generation: What higher education professionals need to know about today’s students. Washington, DC: Student Affairs Administrators in Higher Education (NASPA).
Kaplan, M., М. Haenlein. (2010). „Users of the world, unite! The challenges and opportunities of social media“.Business Horizons 53.
Kietzmann, J., K. Hermkens. (2011). „Social media? Get serious! Understanding the functional building blocks of social media“. Business Horizons 54.
Mansfield, H. (2011). Using Social Media for Social Good: Q&A
Oblinger, D., J. Oblinger. (2005). Educating the Net Generation.EDUCAUSE.
Palfrey, J., U. Gasser. (2008). Born digital: Understanding the first generation of digital natives. NY: Basic Books.
Pletka, B. (2007). Educating the net generation: How to engage students in the 21st century. Santa Monica, CA: Santa Monica Press.
Prensky, M. (2001).Digital natives, digital immigrants. On the Horizon 9. и други.
0 коментара
За да коментирате, трябва да сте влезли в профила си.
Влезте