Задачи за развитие на творческите способности

Русенски университет „Ангел Кънчев”
Факултет природни науки и образование
Катедра „Педагогика“

КУРСОВА РАБОТА

ПО РАЗВИТИЕ НА ТВОРЧЕСКИТЕ СПОСОБНОСТИ В ПРЕДУЧИЛИЩНА И НАЧАЛНА УЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ

Студент: Евелин Каменова Проверил: ас. Живка Илиева
Факултетен номер:206429
Специалност: ПНУП

Видин, 2022

1. Разработване на упражнения или игри за развитие на въображението на деца от предучилищна възраст чрез създаване на фантазни образи, използвайки похватите – обратно координиране, аглутинация, одушевяване.

1.1. Обратно координиране

1.1.1. Цели: приложение на похвата обратно координиране при опора върху зададен изходен материал; развитие на комбинаторните способности.
1.1.2. Необходими материали: изображения, фигури, коркова дъска.
1.1.3. Инструкция (стъпки за реализация на похватите): На корковата дъска се закрепят изрязани изображения на момче, момиче, зайче, петел, куче, коте, дрехи за обличане и аксесоари. На децата се припомня как са решавали задачи, в които се е изисквало да свържат предмети, които си принадлежат, но сега трябва да ги комбинират, така че да стане смешно. Децата казват, че всички дрехи и аксесоари са за хората, а животните не носят дрехи. В това упражнение децата трябва да облекат животните, така, че да са смешни и нестандартни.

1.2. Аглутинация

1.2.1. Цели: запознаване с похвата аглутинация, разпознаване на образи създадени чрез похвата, приложение на похвата, опирайки се на зададен изходен материал.
1.2.2. Необходими материали: картини за фронтална работа и фигури за индивидуална работа, бели лиси, цветни флумастери.
1.2.3. Инструкция: показва се картината за фронтална работа, на нея децата трябва да открият какво не е наред и да формулират сами похвата. На всяко дете се раздава бял лист, на който трябва да изобразят своята идея за похвата.

1.3. Одушевяване

1.3.1. Цели: запознаване с похвата одушевяване, приложение на похвата, опирайки се на зададен изходен материал; правене на предположения.
1.3.2. Необходими материали: табло за фронтална работа, индивидуални картни и фигури, лепило, ножици, цветни флумастери.
1.3.3. Инструкция: учителя предлага на децата да си направят весели букети (показва се образец, изработен предварително). Раздават се индивидуалните картони. Нека децата изрежат и залепят лица на своите цветя (показва се таблото