Конспект за държавен изпит по ПНУП

ТЕМА 1
Възпитателен процес – същност, етапи, закономерности и противоречия. Стилове на възпитание. Връзката между възпитанието и развитието
Възпитателният процес е основен педагогически процес, чрез който целенасочено се формира личността на детето в съответствие с обществените ценности и изисквания. Той представлява организирано взаимодействие между възпитателя и възпитавания, при което чрез разнообразни педагогически въздействия се изграждат знания, убеждения, ценностни ориентации, нравствени качества, социални умения и модели на поведение. Съвременната педагогика разглежда детето като активен участник в този процес, а не като пасивен обект на въздействие.
Възпитателният процес има целенасочен, системен, продължителен и динамичен характер. Той се осъществява под влияние на множество фактори – семейството, детската градина, училището, връстниците и социалната среда. Неговата основна цел е цялостното развитие на личността и успешната ѝ социализация.
Развитието на възпитателния процес преминава през последователни етапи. Първоначално детето усвоява знания и представи за обществените норми и ценности. Следва формиране на положително отношение към тях и изграждане на лични убеждения и мотиви за поведение. Чрез многократно упражняване тези убеждения се превръщат в навици и устойчиви личностни качества, които намират израз в реалното поведение. Най-висока степен на развитие е самовъзпитанието – способността личността самостоятелно да регулира и усъвършенства собственото си поведение.
Възпитателният процес се основава на определени закономерности. Той се осъществява в единство с обучението и развитието, тъй като всяко обучение има възпитателен ефект, а възпитанието подпомага интелектуалното и личностното развитие. Важна закономерност е активното участие на детето в собственото му развитие чрез дейност, общуване и практически опит. Съществено значение има и взаимодействието между външните педагогически въздействия и вътрешната активност на личността. Ефективността на възпитанието зависи от единството на възпитателните фактори, от системността и последователността на педагогическите въздействия и от съобразяването им с възрастовите и индивидуалните особености на детето.
В процеса на възпитание възникват различни противоречия, които стимулират развитието на личността. Те могат да бъдат между обществените изисквания и индивидуалните потребности на детето, между неговите желания и възможности, между натрупания опит и новите социални изисквания, както и между различните възпитателни влияния на семейството, училището и социалната среда. Преодоляването на тези противоречия подпомага личностното израстване и социалното развитие.
Според характера на взаимодействието между възрастния и детето се разграничават