Апликиране в детската градина

Увод
Съзнателното и подсъзнателното, рационалното и интуитивното пронизват цялата структура на художественото познание на света, творческия процес и възприемане на художествените произведения. Изкуството е незаменимо средство за пробуждане и развитие на творческите потенциални възможности на ученика; основно средство за изграждане на нравствени ценности и естетическо възпитание на личността.
Детската изобразителна дейност представлява продуктивна художествена дейност. Тя дава възможност на детето активно и творчески да пресъздава своите впечатления от околното действителност, да ги отразява свободно пречупени през детския поглед. В ранната детска възраст изобразителната дейност се разглежда като дейност, управлявана от възрастните в съответствие с определени цели и задачи. Чрез изобразителната дейност се стимулира интереса на детето към изобразяването на предмети, явления, животни от заобикалящия ги свят с цел по – лесното и по – пълноценното му опознаване. По този начин децата опознават света, усвояват знания, умения и навици,както и различни операции, действия, техники и работа с разнообразни материали. Те изграждат умения за осмисляне и планиране на своята художествена дейност и подбиране на средствата, които ще използват.Чрез изобразителните дейности се постига възпитаване на активни творчески личности, които умеят да внасят творчество и красота във всяка своя дейност, както и във взаимоотношенията си с хората.
Детската изобразителна дейност включва дейностите рисуване, моделиране и апликиране. Образователният процес в детска градина (ДГ) предполага изграждане и оформяне както на умения, така и на отношения към заобикалящия свят. Настоящата тема изисква нуждата от качествено проявление именно в обсега на културно-образователната сфера. Проучвайки рисуване, моделиране и апликиране във връзка с особености на изобразителните умения в периода на предучилищна възраст (трета група в ДГ) и възможни изобразителни задачи, се достига до отношения към цялостното възприемане на околния свят и поради това изпитваме необходимостта тя да бъде изследвана, заложена и развиваща се сред широк кръг от обучаващи се.
І. Рисуване моделиране и апликиране в трета група в детската градина
1.1. Рисуване
В периода на предучилищна възраст детето възприема и осъзнава според възможностите си заобикалящият го свят. Най подходящ начин да се изрази детската душевност е изобразителното творчество.
Детската рисунка в широкия смисъл на това понятие, което включва целия спектър на дейностите изобразяване, моделиране, конструиране, декориране, е уникална като образно – познавателно и емоционално отношение към света. Това е една от най - ранните творчески прояви на личността. Всички деца обичат да рисуват, да моделират и да