Апробирана програма за тренинг по гражданско и интеркултурно образование

Апробирана програма за тренинг по гражданско и интеркултурно образование с практикуващи учители
Гл.ас. Ирена Иванова Левкова
Гл.ас. д-р Янка Русева Тоцева
Социално-психологическият тренинг е метод за усъвършенстване на междуличностните отношения, който може да се обоснове от позициите на различни психологически и социални теории. Сред тях трябва да се споменат психоаналитичната концепция, бихейвиоризма, “поведенческата терапия” на Б. Скинър, хуманистичната психология на А. Маслоу и К. Роджърс, “транзакционния анализ” на Е. Бърн, идеите на педагогиката на сътрудничеството и др.
Същността на метода се състои в създаването на различни групи за промяна на поведението на личността. Основната психологическа идея е, че личността се променя по-лесно в процеса на интрагруповата работа, отколкото ако се работи с нея индивидуално.
Според П. Петров и М. Атанасова “главната негова цел обаче е развитието и усъвършенстването на способността на индивида да разбира другите хора, да се самоопознава, да овладява и усъвършенства редица поведенчески навици.”
Може да се каже, че социално-психологическия тренинг е насочен към това:
“- да се придобият знания в областта на психологията на индивида, групата, общуването;
да се придобият ефективни навици за общуване: например умение да се влиза в контакт, да се слуша активно, да се убеждава и аргументира;
да се създаде обстановка необходима за успешно общуване, напр. готовност да се променят гл. т.;
да се развие способност към самоанализ, към разбиране на другите хора, да се коригира системата на отношение към околния свят.”
За нормалното протичане на тренинга групата не трябва да надвишава 10-12 човека. Занятията могат да се провеждат ефективно, ако са съсредоточени в рамките на една или две учебни седмици с натовареност не повече от 6-7 астрономически часа.
Основните методи на работа са игрите и груповата дискусия.
При тренинга следва да се спазват няколко принципа на работа:
активност на участниците – не се допуска неизпълнение на някоя от задачите от никого;
за творческа позиция – свързан с проявата на мислене и въображение при решаването на проблеми в дискусията или изпълнението на различни роли в игрите;
за обективизация на поведението – което се осъществява, чрез активната обратна връзка;
за постоянството на членовете в групата – тя работи само тогава, когато всички членове присъстват и не се допускат отсъствия;
принципът “тук и сега” се свърза с преживяването на ситуацията;