Дидактични игри в началните класове

ИГРАТА ВУЧЕБНО-
ВЪЗПИТАТЕЛНАТА

" РАБОТА (|

к. п. н. НАДЕЖДА ВИТАНОВА, ВЕРКА ДОБРЕВА,
ЛИЛИ ИВАНОВА, МАРИЯ ТОДОРОВА

ИГРАТА ВУЧЕБНО-
ВЪЗПИТАТЕЛНАТА

а е) ee

НА ЕДИННОТО СРЕДНО
ПОЛИТЕХ НИЧЕСКО УЧИЛИЩЕ

ДЪРЖАВНО ИЗДАТЕЛСТВО

НАРОДНА ПРОСВЕТА @ ,
СОФИЯ, 1982 г, Cy rogstea,
NX“

добре! п на комисия в състав:
sativa Мн eet Елка Петрова; членове: Николина Воси-
лева, Мария Станоева, Милка Калоянова, x. п. н. Иван Дичит-
ров, к. п. н. Константин Коцев н Сийка Кънева.

е Наденаа rene Савова
нрова Добрева
Диляна Mra mest
а исова Тодорова.
Фо Нат Sofia

УВОД

Игровата дейност в живота на децата от началната
училищна възраст има социално, психологическо и педа-
гогическо значение. Това налага целенасоченото й включ-
ване в системата на учебно-възпитателната работа с уче-
ниците от I-III клас на ЕСПУ,

В съдържанието на настоящото методическо ръковод+
ство са включени онези проблеми, които са свързани със
своеобразието на играта, провеждана в началната учи-
лищна възраст; изяснени са специфичните особености на
отделните видове игри и тяхното образователно н възпи-
тателно значение; отразена е връзката на играта с дру-
гите видове дейност, провеждани в училище.

В методическото ръководство са приложени пример-
ни разработки на основните за училищната възраст игри
(без музикалните и литературинте драматизации, тъй ка-
то те са в непосредствена връзка с