Формиране на екологическа култура у децата от ПУВ - авт. Е. Янакиева

„ ЮГОЗАПАДЕН УНИВЕРСИТЕТ „НЕОФИТ РИЛСКИ”
|

@OPMUPAHE HA
скопогическа
| KYATYPA ¥ пЕЦЯТЯ
OT пРеОУЧИЛИЩНЯ
‘Bb3PACT

БЛАГОЕВГРАД „1991

4

засегнати само някои въпроси на Формирането на екологическата ky!
ра на децата от предучилищна възраст,

Изнинака 125 години от времето, Когато Е. Хекел прилощи за
първи път термина екология (1866 - 1891) за анализ на отновенията
организните Кън заобикалящата ги среда, Където TOR отнася всички

вия за съществуването в най-вирок смисъл. След него бяха дадени и

ги определения (4. Елтън, 1930 Г. Г. Фриедерикс, 1958 г.з 0.
Хойнер, 1958 Г.з Й. Карпентер, 1962 г.; Е. Макдерпьен, 1965 г.
Е. Одум, 1965 г. Т, Mowe и Nl. Тейлър, 1966 г.), Които в общи
определиха тази наука и по своя понятен апарат, и по своите научни
принципи Като част От цикъла на биологическите дисциплини, оклоч
в себе си и понятието "защита на природната: среда“. Екопогийта ни
учи, че всяка форна на Живот е Като че ли звено в общата separa, с
Baa: всичко Живо на зенята, и нарувавенето или разкъсването на та
зерига Moke да доведе до опасни последици. Това поставя пред възп
тателите на подрастващото поколение редица проблеми, част от Които
са свързани с норапа на познавателното съдъожание в учебните поог
ми, с методите на екологическо възпитание, Които въвейдат децата
света на природата,

Настоящ“ го учебно помагапо има. за свой обект ка анализ възп
телно-образователния път, по Който фактът на природата става бакт
съзнанието на детето, Поставени са редица въпооси, свързани с

илюстрират процесите, при Кокто социалното у детето става водещо в
говото взаимоденствие © природата,

наука се характеризира с интензивна теоретическа.

Ка на проблемите на екоогическата Култура на обществото,