Лекции по конспект Теория на възпитанието ПУ

КОНСПЕКТ по Теория на възпитанието

Предмет, проблемна ориентация, структура, функции, цели и задачи на теория на възпитанието. Статут и принципи на теория на възпитанието.

Събития, конструкти и референти в езика на теорията на възпитанието.

Същност на училищното възпитание.

Парадигми на възпитанието

Възпитателни съдържания

Теории и фактори за човешкото развитие

Фактори на възпитанието.

Социално възпитание в училище.

Интелектуално възпитание в училище.

Морално възпитание в училище.

Емоционално възпитание в училище.

Възпитаване на толерантност в човешките взаимоотношения.

Справяне с агресията и насилието в училище.

Възпитание на полова култура

Педагогическо общуване и комуникация.

Общи методи и форми на възпитание на възпитанието.

Тема 1
Предмет проблемна ориентация и структура,функции,цели и задачи на теория на възпитанието.Статут и принципи на теория на възпитанието.
Наименованието на теория на възпитанието е етиология , отразява смисъл произтичащ от два термина: теория- от гръцки (наблюдение,изследване), означава систематизирано и обобщено значение на съществени особености на обектите и още систематизирано изложение, научно обяснение и логическо обобщение на обществена практика.Що се отнася до другия термин възпитанието в случая отразява конкретния отрасъл на човешкото познание от тук като наименование Теория на възпитанието отразява определен дял на педагогическото образование.
Обект и предмет-обекта на предмета на Теория на възпитанието обикновено се разглеждат в единство с обекта с обекта на педагогиката, исторически погледнато термина педагогика се изработва в смисъл на науката за възпитанието при съвременното обособяване и развитие на педагогиката в теория на възпитанието и други социални науки имащи отношения към възпитанието, още повече е очевидно , че едно такова възхваляване на педагогиката на ТВ не е уместно, но говори за приоритетния статус на възпитанието като понятие на педагогика. Обектът на ТВ е педагогически план е възпитанието като педагогическо явление с неговото протичане и дейностно осъществяване.
Първо ТВ: е в границите на цялото социално познание. Има се в предвид, че възпитанието не е само