Методика на обучението по икономически дисциплини ( лекционен курс )

Методика на обучението по икономически дисциплини
1.
Предмет на дисциплината. Думата Методика има гръцки произход и
означава самостоятелна наука за изучаване методите на преподаване.
Известно е, че най-общите закономерности на обучението са предмет на
специален раздел от курса по педагогика наречен дидактика. В този смисъл
между методиката и дидактиката има определено единство, което не
означава, че те напълно се покриват. Докато преподаването на дидактиката
са най-общите закономерности на образованието и обучението, то методите
на преподаване на отделната дисциплина има за обект закономерностите на
този процес при тези дисциплини. Независимо от това, че М. е свързана с
преподаването на определен учебен предмет, то целта на това преподаване е
да се постигне определена степен на образованост т.е. да се постигне
натрупване на определена система от знания в разглежданата област, а също
и определени умения и навици. Когато се разглежда предмет на М. не може да
се отмине близостта на това понятие до понятието методология. За разлика
от Методиката, то методологията има за предмет система от способи за
придобиване на нови знания. Докато понятието методика показва по какъв
начин чрез обучението се постига определена степен на образованост. То
Методологията предоставя способите чрез които се установяват нови, научни
истини.
2.
Предмет на методиката на обучение по икономически дисциплини е
определението на образователното съдържание и обучението по тези
дисциплини. Когато се разглежда образователното съдържание като съставна
част от предмета на М.
за бучение по икономически дисциплини е
необходимо да се подчертае, че в това отношение на
1-во място
преподаването трябва да бъде
насочено към усвояване на определена
система от знания.
3.
Образователното съдържане включва и придобиването на определена с
-ма от умения. По същността си уменията представят тези практични действия,
които ученикът може да извърши като използва придобити знания.
Образователното съдържание включва също определени навици. Учениците
да формират навици в областта на практичното приложение на знанията
свързани с икономическите знания и процеси.
Обучението като съставна част от