Основни организационни форми на обучение по околен свят, човекът и природата.

Основни организационни форми на
обучение по околен свят, човекът и
природата в I – IV клас

Видове организационни форми
Класни урочни форми – урокът, различните
типове уроци по ОС, ЧП.
 Класни неурочни форми – екскурзията,
лабораторните занятия, практическите занятия.
 Извънкласни, неурочни форми на работа –
кръжоци, групи по интереси, форми за
незадължителна подготовка и др.


1. Урокът – основна организационна форма на обучение по ОС,
ЧП и ЧО





Чрез Урока по ОС, ЧП под ръководството на учителя се
реализират цели и задачи, произтичащи от учебните програми на
посочените учебни предмети въз основа на конкретно учебно
съдържание и специфични методи на обучението.
Урокът е цялостна динамична система, в която съществува
взаимосвързаност между компонентите – цел и задачи,
съдържание на учебния материал, методи на обучението, методи
за проверка и оценка на учебните постижения. Водещ компонент
са дидактическите цели и задачи, които могат да се реализират
чрез различни методи на обучение, съобразно познавателното
ниво на класа, наличната материално-техническа база и др.

Основни типове уроци
 Комбиниран урок
 Урок за нови знания
 Урок за затвърдяване
 Урок за обобщаване
 Урок за проверка и оценка на знанията и

уменията на учениците.

2. Екскурзията като организационна форма на обучение по по ОС,
ЧП

 Екскурзията – от лат. излет – форма на

обучение, при която учениците
непосредствено изучават предметите и
явленията в тяхната естествена среда.
За обучението по ОС, ЧП и ЧО тази форма е
в тясна връзка с урочната работа, тъй
като осигурява впечатления и
възможности за непосредствено
възприемане на обекти и процеси.