Правила за преразказ на прозаическо произведение

ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗА
ПРЕРАЗКАЗ

НА ПРОЗАИЧЕСКО ПРОИЗВЕДЕНИЕ
Пр
еди да говорим за стъпките при съставяне на пл
ан-конспект, трябва да напомним, че преди тази ситуация децата са чули еднократно произведението в свободен режиме
ППреди да говорим за стъпките при съставяне на план-конспект, трябва да напомним, че преди тази ситуация децата са чули еднократно произведението в свободен режимен момент, а след това са имали планирана ситуация по възприемането му. Това означава, че до този мо
мент имат ясна представа за съдържанието, фабулата, героите

и основната идея на произведението. Предстои тяхната собствена интерпретация под формата на преразказ.
Основните моменти в съставяне на план-конспект са следните:
Въвеждането в ситуацията трябва да е интересно, интригуващо, съответстващо по артистичност на самия текст. За тази цел
в занималнята може да влезе приказен герой от произведението, който да провери доколко децата са запомнили текста. Може принцеса да помоли да свалят магията от нея, като преразка
ж
ат приказката. Да влезе приказен разказвач, който е забравил приказката и не може да я разкаже на други д
еца, а така
тя ще се изгуби и никой повече няма да я знае.
Пос
тавяне на задачата – учителят съобщава, с
ъобразно направеното въвеждане
, с каква цел децата трябва да демонстрират колко добре са запомнили съдържанието на текста.
Беседата започва с преразказ от учителя. (Преразказва се, не се
че
те.) Той е предварително подготвен и включва всички значими за преразказа ези
кови средства. Задачата към децата е: „Слушайте отново приказката и запомнете красивите думи
чки, с които народният разказвач е описал онов
а, за коет
о ни разказва.” Пр
е
разказът трябва да бъде изразителен, артистичен. Така той ще служи за образец на децата.
Беседата продължава с въпроси по съдържанието и формата на произведението. Целта на тази беседа е да се акцентира върху езиковите средства. Беседата следва хода на фабулата, коментира сОсновните моменти в съставяне на план-конспект са следните:
Въвеждането в ситуацията трябва да е