Психология и педагогика на деца с интелект. недостатъчност

СЪДЪРЖАНИЕ.

увод :
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЯТА НА ИНТЕЛЕКТУАЛ-
HATA НЕДОСТАТЪЧНОСТ (Псин) КАТО НАУКА 11

~

1, За същността Ha Псин. 12
2. Структура и съдържание на психологията на
интелекту алната недостатъчност (ИН) Е 15
2. 1. Предмет на психологията на ИН 16
2.2. Обекти субект Ha ПсиН 18
2. 3. Цели задачи на Псин 20
2. 4. Принципи и методи на Псин 22
2. 4. 1. Принципи на психологията на
интелектуалната недостатъчност 22
2. 4.2. Методи на психологията на
интелектуалната недостатъчност 24
3. Методология на Псин 25
3. 1. Генезис на псин 26
3. 2. Методологични основи на ПСИН 29
Заключение 30

ГЛАВА Il. ЗАКОНОМЕРНОСТИ НА ВЪЗНИК-
ВАНЕТО НА ДЕФИЦИТАРНАТА ПСИХИКА
ПРИ ИНТЕЛЕКТУАЛНА НЕДОСТАТЪЧНОСТ 32
1, Същност на интелектуалната недостатъчност 32
1. 1, Дефектът на ЦНС - ocHoBHa.BtTpewHa
детер минанта на интелектуалната

недостатъчност 34
1. 2. Варианти на дефекта и вариативност
на психофизиологичните деструкции 44
1. З.Интелектуалната недостатъчност
като психологичен феномен 54
О Автор: Иван Карагьозов 2. Психологична симптоматика при умствена
ISBN 954-8789-78-7 недостатъчност 63

2. 1. Основни психологични детерминанти
на интелектуалната недостатъчност
2. 2. Относително трайното нарушение на
отразителните функции - значим пато-
психологичен симптом при УН.
2.2. 1. Анализ-синтезните деструкции-
основна детерминанта на ИН
2. 2. 2. Нарушенията вьв формирането
на знаковите структури - Важен
аспект на ИН
2.2. 3. Дефицитът на познавателната
активност 6 синдрома на ИН
2. 3. Системните деструкции на опита -
ядро на интелектуалната недостатъчност
2.3. 1. Възникване и първично развитие
на опита при ИН
2. 3. 2. Етапи на нормалното развитие
2. 3. 3. Характеристика на етапите
на психично развитие при леките

форми на ИН

2. 3. 4. Личностна симптоматика

на интелектуалната недостатъчност

2.4, Външни детерминанти на ИН