Работа с литературно произведение. Характер на детското възприемане. Приказката

РАБОТА С ЛИТЕРАТУРНО ПРОИЗВЕДЕНИЕ. ХАРАКТЕР НА ДЕТСКОТО ВЪЗПРИЕМАНЕ. ХАРАКТЕРИСТИКА НА ПРИКАЗКАТА КАТО ЖАНР
Възприемането на художествен текст е многопосочен процес. Сътворявайки произведението, авторът търси път за общуване с бъдещия си читател. От своя страна, читателят открива в текста личността на писателя, изразява съгласие или несъгласие с него. Т.е. четенето на художествено произведение е декодиране на вложеното в нег

ВВъзприемането на
художествен текст е многопосочен процес. Сътворявайки произведението, авторът търси път за общуване с бъдещия си читател. От своя страна, читателят открива в текста личността на писателя, изразява съгласие
и
ли несъгласие с него. Т.е. четенето
на художествено произве
д
ение е декодиране на вложеното в него съдържание и идея. За детето светът на художественото слово е свят на въображението, на емоционалното преживяване и красотата, но за да стигне
до тях, то трябва да измин
е н
емалък път на предварителна целенасочена подготовка.
Какво отличава детското възприемане от това на възрастния?
Устното възприемане на те
к
ста – така той има звучене, образ, който за възрастния отсъства.
Между детето и произведението стои медиатор – четец, к
ойто е четвърто звено във веригата творец-произведение-читател.
Устното предаване на текста позвол
ява обратна връзка – така четецът може да следи детските реакции и да ги съобрази с детското възприемане.
Учите
л
ят четец изпълнява ролята и на интерпретатор на произведението. Чрез изпълнението си той придава свой рисунък на текста. Детско
то възприемане се
насочва в определена посока - онази, която четецът желае да внуши. Емоци
о
налният прочит не само въздейства на детето, но е начин за анализиране и интерпретиране на съдържанието.
Детското възп
риемане не зачита и не осъзнава художествената условност. Психолозите наричат този подход към художествения текст наивно-реалистичен. Детето възприема онова, което му се чете, като случващо се в момента.
Какви са предпочитанията към различните жанрове на художествената литература от децата в различните възрастов
и групи?
Детето до 3
години имат