Тренинг по гражданско и интеркултурно образование с малки ученици

Тренинг по гражданско и интеркултурно образование
с малки ученици

Ирена Левкова

Не може да се отрече, че гражданското и интеркултурно образование е един от “хитовете” в образованието през последните години на изминалото хилядолетие и първата година на настоящото. И то не само в България, а преди всичко в Западна Европа и в цивилизования свят отвъд Атлантика. Каквото и да мислим, говорим и пишем в съответствие с обичайната ни национална скромност, критичност и скептицизъм - които водят до ефектите на едно привидно масово самоподценяване – българското образование винаги е било “в крак” с най-новите съвременни научни и практически търсения.
В новите учебни планове на студентите от специалностите Начална педагогика, Предучилищна и начална педагогика, Социална и Специална педагогика и др., особено в магистърската степен на обучение, са залегнали дисциплини, специализации или модули по гражданско и интеркултурно образование. Като преподавател в блока от психологически дисциплини и ръководител на различни видове психотренинг в Шуменския Университет, мога да кажа, че работата със студентите в тази област, особено със задочниците, които идват от и си отиват в самия “поток” на реалния живот, е изключително и интересна и много плодотворна. Бих искала да споделя с уважаемите читатели на списанието част от нея. А може би и да ги мотивирам за собствени търсения, интересни идеи и успешна работа в областта на гражданското и интеркултурно образование с техниките на психотренинга.
С помощта на студенти от І курс ПУНУП, магистърска степен, в модул “Гражданско и интеркултурно образование”, беше проведен естествен експеримент с ученици в начална училищна възраст.
Обучение.
Всички студенти, участници в експеримента като водещи (ръководители) на детски тренинг-групи изучаваха дисциплината “Тренинг-техники по гражданско и интеркултурно образование”. Тя е с хорариум 15 лекционни часа, които бяха посветени на следните дейности:
1.Теоретическо запознаване на студентите с:
А)Основните принципи на психотренинга;
Б)Техниките при воденето на игрите;
В)Изискванията към водещия;
Г)Особеностите и спецификата на тренинга по гражданско и интеркултурно образование.
2.Практически моменти:
А)Изиграване на няколко игри, воден от лектора;
Б)Запознаване на студентите с материали, описващи конкретни игри, начините за провеждането им и целите, които се постигат с тях (Приложения №2 и №3);
В)Избор от страна на всеки от студентите на една от предложените игри, на която