Й. Колев - Педагогически възгледи на министрите на народното просвещение

130годиниМинистерствонанароднотопросвещение
(1879-2009)
ПЕДАГОГИЧЕСКИВЪЗГЛЕДИНАМИНИСТРИТЕ
НАНАРОДНОТОПРОСВЕЩЕНИЕ
Проф.д.п.н.ЙОРДАНКОЛЕВ
Югозападенуниверситет„НеофитРилски”
О,Боже,даймиумзатояпост,
Помолисеединминистърпрост,
ИГосподдадемучудесендар:
Единотличенглавенсекретар.
Ив.Д.Шишманов.Чудесендар
Последнотоминистерство,вписановпървоначалниятекстна
Търновскатаконституция(1879),еМинистерствотонанародното
просвещение,т.е.“вдържавнатаколесницамуседавамястотонапето
колело.Акойнезнаекаквозначипетотоколеловеднаколесница:еднавещ
непотребна,излишна,въввсекислучайнямащатвърдеголямозначение.
Таковаеиминистерствотонанароднотопросвещение,въпрекичеБългария
дълживсичконасвоетонационалноучилище”[11,с.1–2].
Въввремето,когатовъзникватидеитенапедагогическите
реформаторинаЕвропа,вбългарскотообществовсеоще“текат”
просвещенскитепроцеси.Обачебългарскитепедагози“внезапно”израстват
доевропейскотомисленеиощевкраянаXIXиначалотонаXXв.тезапочват
реформиранетонанационалнатаучебно-възпитателнатеорияипрактика.
Педагогическитевъзглединаминистритенанароднотопросвещение
(такасенаричатдо9.IX.1944г.)същоотразяватидейнатапъстротана
социалнияиполитическияживотнаБългария.Приформиранетонатехния
наученмирогледиактивналичностнапозицияводещоеучастиетоимв
националноосвободителнитеборби,аопределящоекактообразованието,
коетовсекиоттяхеовладял(вкаквоучилище–средноиливисше,каква
научнаспециалност,прикойпрофесор),такаивкояевропейскадържавае
живял,вкаквообкръжениетоепопадналикаквифилософскиидеие

заимствалотнего.ПотозиповодП.Р.Славейковоснователнодопуска,че
заимстванетоначуждопитизнаниянетрябвадапречиразвитиетона
родното,специфичното–налиименноторазкривасамобитносттана
народността.
Очевидное,чебъдещитепросветниминистринаБългарияощев
предосвобожденскитеборбинанационалнатареволюцияивгодинитена
следосвобожденскияпериоднеизбежноизучаватфилософиятанаХербарти
съответнонеговатапсихологияипедагогика.Именнопрактическата
философиянаХербартгинасочвакъмобразователнитевъзможностина